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Historia
En la década del 80, los textos escolares que se producían en el país, tanto por su contenido como por la calidad de su edición, eran probablemente los de más bajo nivel en América Latina. La educación en su conjunto, debido a los problemas político-sociales que vivió el Perú y la profunda crisis económica en que encontraba el país, entró en una crisis muy profunda y cuyas consecuencias nos han colocado a partir del año 2000 en uno de los últimos lugares en eficiencia y eficacia.
Siendo la producción de textos de tan baja calidad, las editoriales extranjeras prácticamente colmaron el mercado del libro. Lo cual no es totalmente malo en tanto los conocimientos son universales, pero es desventajoso para la identidad nacional. Pues los textos escolares, y especialmente los de educación primaria deben estar contextualizados con nuestra historia, nuestra idiosincrasia, nuestras tradiciones y valores culturales.
Frente a la necesidad de material moderno, que fuera elaborado con las nuevas teorías pedagógicas, el profesor y abogado Serafín Ipenza Echevarría convocó, en ..... a un grupo de educadores, la mayoría de los cuales laboraba en las Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y valle (La Cantuta) y en prestigiosos centros educativos de Lima, con el propósito de conformar una empresa editorial que produjera textos con una nueva concepción de modernidad y calidad.
Una de las primeras acciones de la empresa fue editar los libros para primaria de lo que en ese entonces se conoció como "Método Dolorier" patrocinado por el profesor Ricardo Dolorier, del área de lenguaje. Posteriormente con el concurso de los profesores Luis Rojas Guevara y Jorge Quiroz Quiroz, se ingresó a la producción de textos del área de matemática, bajo el título de Ipenzamátic.
Pero como la educación entró en un rápido proceso de mejoramiento, al introducirse el constructivismo pedagógico traducido en un nuevo currículo, llamado primero "de articulación educativa"y luego Nueva Propuesta Educativa, nuestra primera producción editorial dejó de corresponder a las nuevas circunstancias.
A partir de 1998, surgió la necesidad de convocar a profesores que conocieran las nuevas tendencias educativas y, sobre todo que hubieran tenido experiencia en el PLANCAD, dada la publicidad oficial que se le hizo a este proyecto de capacitación de docentes.
Otro equipo de docentes, liderado por los educadores Domingo Huerta y Octavio Quiroz produjo en 1998 los primeros textos de acuerdo con la nueva propuesta educativa, en el área de Comunicación Integral bajo el título de "Ipenzahablando", del 3ro al 6to grados, adelantándonos considerablemente a las demás editoriales.
En 1999 completamos la serie de "Ipenzahablando"con los libros del 1ro y 2do grados. Este mismo año produjimos los libros "Medios de Comunicación" y "Cuentos selectos de Ruyard Kiplin" para las bibliotecas escolares del 6to grado de todo el país, luego de haber ganado un concurso público promovido por el Ministerio de Educación.
El año 2000, obligados por las necesidades de innovación que exigía la modernización educativa, que alcanzó ese año su cúspide, nuestra editorial volvió a convocar a otro equipo de especialistas para elaborar nuevos textos de comunicación integral y lógico matemática. Venciendo un reto muy grande, el año 2001 pudimos entregar a los niños del Perú la serie completa de "Novilengua", elaborado por un equipo pedagógico integrado por los profesores Domingo Huerta, Estela C. De Terrones y María Rivera. Esta edición nos colocó en uno de los niveles preferentes tanto por la calidad pedagógica de los libros como por el material empleado en su edición. Desde entonces no hemos tenido que envidiar la calidad lograda por las editoriales extranjeras que comercializan textos educativos en el país.
El año 2002 lanzamos al mercado una nueva serie de textos de comunicación y matemática, totalmente renovados en base a las experiencias anteriores. En esta ocasión, las colecciones llevaron el título de "Novigramma" y "Novimatic" (Colección Dorada). Este último texto fue elaborado por un equipo liderado por el profesor Cipriano Malpartida, especialista en el área de lógico matemática.
El año 2003 resultamos ganadores de una invitación pública del Ministerio de Educación para la elaboración de textos escolares que fueron entregados a los alumnos de centros educativos estatales. En este caso, nuestros libros "Novigramma 6" y "Novimatic 3" llegaron a casi todos los niños del 6to y 3er grado de educación primaria.
Para promover la formación de niños lectores, el 2003 preparamos tres colecciones de lectura como parte del Plan Lector, bao los títulos de "Lectorcito I", "Lectorcito II" y "Lectorcito III", que se han entregado en forma gratuita como un complemento de nuestro libros de Comunicación Integral.
Para incentivar el desarrollo del pensamiento matemático, se hizo lo propio con seis libros de razonamiento matemático bajo el epígrafe de "Pienso y razono" y un juego de seis CDs para el aprendizaje interactivo de la matemática.
Para el 2004 hemos renovado íntegramente la serie Novimactic, se ha elaborado un texto nuevo de Novigramma 6 y se han preparado seis textos de lectura, que completarán nuestro Plan Lector "Lectorcito" con tres colecciones más. Todo esto de acuerdo, con las estrategias que se han diseñado para afrontar la declaratoria de estado de emergencia de nuestro sistema escolar.
Consideramos que venimos realizando un verdadero esfuerzo profesional para corresponder a las exigencias de un mercado cada vez más competitivo, y a las necesidades de nuestra educación cuyo mejoramiento es de primera prioridad.
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